(Testo:) La formazione blended riguardante i corsi sugli agenti chimici ha evidenziato una sorprendente discrepanza di genere. Nonostante la maggioranza degli iscritti sia rappresentata da uomini, le donne mostrano un livello di competenza superiore alla media nel settore. Questa differenza può essere attribuita a diverse ragioni, tra cui la predisposizione femminile per la precisione e l’attenzione ai dettagli richiesti nelle pratiche di laboratorio. Nel corso blended, i partecipanti hanno accesso a materiali didattici online che possono consultare in qualsiasi momento, completando poi le attività pratiche in presenza durante gli incontri in aula. Questa modalità offre flessibilità nell’apprendimento e favorisce l’autonomia degli studenti. Tuttavia, nonostante il carattere inclusivo del format blended, sembra persistere un desiderio maschile di prevalere nelle discussioni e nei lavori di gruppo. Questo atteggiamento può influire negativamente sulla partecipazione delle donne al corso e sulla loro capacità di esprimersi liberamente. Per affrontare questa disparità, è necessario promuovere un ambiente didattico equo ed educare tutti gli studenti sull’importanza della diversità di genere nella scienza. Solo attraverso un approccio inclusivo potremo ottenere risultati migliori nel campo dei corsi sugli agenti chimici e garantire pari opportunità per tutti i partecipanti indipendentemente dal loro sesso.